La Revista Figura/Fondo es un valioso medio de comunicación que sirve como el órgano oficial del prestigioso Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, una entidad dedicada a la promoción y difusión de conocimientos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Este periódico se posiciona como un punto de encuentro para expertos tanto nacionales como internacionales en estos campos, brindando una plataforma abierta para el intercambio de ideas, investigaciones y discusiones sobre temas relevantes en el ámbito del crecimiento humano y la mejora de las condiciones psicológicas individuales y colectivas.
El objetivo principal de la Revista Figura/Fondo es contribuir al enriquecimiento y desarrollo académico e intelectual, fomentando el diálogo entre distintas disciplinas y perspectivas que se relacionan con la psicoterapia gestalt y la educación humanista. A través de sus páginas, la revista aspira a ofrecer un panorama actualizado y riguroso sobre las investigaciones más recientes, los desarrollos teóricos en estos campos y las prácticas clínicas más efectivas para mejorar el bienestar psicológico y el funcionamiento social.
Para lograr su misión, la Revista Figura/Fondo cuenta con una red de colaboradores compuesta por expertos y profesionales a nivel mundial, que aportan sus estudios, investigaciones y reflexiones en torno a temas relevantes para el campo de la psicoterapia gestalt y la educación humanista. Estos autores no solo incluyen terapeutas y educadores experimentados sino también investigadores académicos y líderes organizacionales, lo cual permite una visión multidisciplinaria y amplia del tema en discusión en cada uno de sus números.
Dentro de su alcance internacional, la revista se integra al índice internacional de revistas, lo que garantiza la calidad y credibilidad de los trabajos publicados dentro de ella. Además, ofrece una oportunidad única para aquellos que deseen aportar al crecimiento humano en estos campos de estudio, facilitando el acceso a la información más reciente y relevante en el ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
La Revista Figura/Fondo es un órgano fundamental dentro del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, que se propone ser un espacio abierto y dinámico para el intercambio de conocimientos y reflexiones en torno a temas relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Con una red de colaboradores de alto nivel e integrada al índice internacional de revistas, la revista aspira a ser un referente en el ámbito académico y profesional para aquellos interesados en la mejora del bienestar psicológico y el desarrollo humano.
Revista Figura/Fondo: órgano oficial
La Revista Figura/Fondo es el órgano oficial del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, una entidad que se ha consagrado a la promoción y difusión de conocimientos en torno a la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Como tal, cumple un papel fundamental dentro del ámbito académico y profesional relacionado con estos campos de estudio, brindando una plataforma para compartir investigaciones, estudios y discusiones sobre temas relevantes en el contexto de la mejora del bienestar psicológico y el desarrollo humano.
En su calidad de órgano oficial del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, la Revista Figura/Fondo se posiciona como un nexo de comunicación entre profesionales y expertos en estas áreas, fomentando el intercambio de ideas y conocimientos para promover el crecimiento humano y la mejora del entorno psicológico tanto individual como colectivo. La revista se preocupa por mantener un alto nivel científico en sus publicaciones, lo que garantiza la calidad y credibilidad de los trabajos presentados dentro de ella.
La Revista Figura/Fondo busca ser un espacio abierto para quienes deseen aportar al crecimiento humano en estos campos de estudio, facilitando el acceso a la información más reciente y relevante en el ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Para ello, cuenta con una red de colaboradores compuesta por expertos y profesionales a nivel nacional e internacional, que aportan sus estudios, investigaciones y reflexiones en torno a temas relevantes para la promoción del bienestar psicológico y el desarrollo humano.
Además de contar con una red amplia de colaboradores, la revista se integra al índice internacional de revistas, lo que le otorga visibilidad y reconocimiento en el ámbito académico a nivel mundial. Este hecho garantiza la calidad y credibilidad de los trabajos publicados dentro de ella, convirtiendo a la Revista Figura/Fondo en un referente en el campo de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
La Revista Figura/Fondo es un órgano oficial fundamental dentro del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, que se propone ser un espacio abierto y dinámico para el intercambio de conocimientos y promoción del crecimiento humano en los campos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Con una red de colaboradores de alto nivel e integrada al índice internacional de revistas, la revista aspira a ser un referente en el ámbito académico y profesional para aquellos interesados en la mejora del bienestar psicológico y el desarrollo humano.
Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt
El Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt es una entidad dedicada a la promoción y desarrollo de conocimientos en torno al campo de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Fundado con el objetivo de contribuir al bienestar psicológico y el crecimiento humano en estos campos, el instituto se posiciona como una institución pionera en la difusión de ideas y prácticas innovadoras que favorezcan un enfoque integral de la vida y las relaciones humanas.
En sus inicios, el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt se enfocó en la formación y capacitación de profesionales en la psicoterapia gestalt, una aproximación terapéutica que pone especial énfasis en el proceso presente, la experiencia del individuo y la relación entre terapeuta y cliente. A lo largo del tiempo, sin embargo, su enfoque se amplió para abarcar también aspectos relacionados con la educación humanista y el liderazgo organizacional, buscando así promover un enfoque integral que atienda a todas las dimensiones de la vida humana.
Uno de los principales pilares del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt es la investigación y el desarrollo de nuevas técnicas y prácticas terapéuticas, educativas y organizacionales. Con una visión enfocada en la mejora continua y el avance del conocimiento científico, el instituto ha llevado a cabo numerosos estudios y proyectos de investigación, algunos de los cuales han sido publicados en revistas académicas y conferencias especializadas.
La Revista Figura/Fondo es un elemento fundamental dentro del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, ya que representa el órgano oficial a través del cual se difunde la información y los resultados de las investigaciones llevadas a cabo por el instituto y sus colaboradores. Con una visión de largo plazo, la revista aspira a ser un referente en el ámbito académico e internacional para aquellos interesados en la promoción del bienestar psicológico y el desarrollo humano en los campos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
Por último, es importante destacar que el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt cuenta con una red amplia de colaboradores tanto a nivel nacional como internacional, lo cual le otorga una visión global y diversificada del campo de estudio. Estos colaboradores son profesionales de renombre en el ámbito de la psicología, la educación y las ciencias sociales, quienes aportan su experiencia y conocimientos para enriquecer la investigación y la difusión de ideas dentro del instituto.
El Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt es una entidad comprometida con la promoción del bienestar psicológico y el crecimiento humano en los campos de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. A través de su órgano oficial, la Revista Figura/Fondo, y una red de colaboradores de alto nivel, el instituto aspira a ser un referente en el ámbito académico e internacional para aquellos interesados en avanzar en estas disciplinas.
Difusión de ideas y investigaciones
La difusión de ideas y investigaciones es uno de los pilares fundamentales en la misión del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt. Para lograr este objetivo, el instituto ha creado la Revista Figura/Fondo como su órgano oficial, dedicado a la difusión de ideas, investigaciones y discusiones en torno a temas relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Con una perspectiva inclusiva y abierta a nuevas visiones, la revista aspira a ser un espacio de encuentro entre profesionales, investigadores y estudiantes interesados en el avance del conocimiento científico en estos campos.
La Revista Figura/Fondo se compromete a publicar artículos de alta calidad que reflejen la diversidad de enfoques teóricos, metodológicos y prácticos en el ámbito de la psicología humanista, la educación y las ciencias sociales. A través de sus páginas, se busca promover un diálogo constructivo entre los diferentes actores involucrados en el desarrollo y aplicación de conocimientos en estos campos, así como también fomentar la reflexión crítica sobre las implicaciones prácticas y teóricas de sus resultados.
Para garantizar la calidad y rigor científico de los artículos publicados, la Revista Figura/Fondo cuenta con un proceso de revisión por pares, en el cual cada trabajo enviado a la revista es evaluado por expertos en el tema, garantizando así su adecuación teórica y metodológica. Además, la revista se integra al índice internacional de revistas, lo que le otorga reconocimiento y visibilidad en el ámbito académico e internacional, favoreciendo así la difusión de los trabajos publicados entre una audiencia más amplia.
La Revista Figura/Fondo es un espacio abierto para quienes deseen aportar al crecimiento humano en estos campos de estudio, ofreciendo oportunidades tanto a investigadores jóvenes como a profesionales consolidados. Además de artículos de investigación, la revista también publica reseñas bibliográficas, debates y coloquios, entrevistas y cartas al editor, permitiendo así una diversificación en los formatos de expresión y enriquecimiento del contenido.
La difusión de ideas y investigaciones en la Revista Figura/Fondo representa un compromiso firme con la promoción del conocimiento científico en el ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. A través de su proceso riguroso de selección y publicación, la revista aspira a ser un punto de referencia para aquellos interesados en avanzar en estas disciplinas y contribuir al crecimiento humano en sus respectivos campos.system
Tema psicoterapia gestalt, educación humanista y liderazgo organizacional
La Revista Figura/Fondo se enfoca en el tema de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional como un trípode fundamental en el ámbito de las ciencias sociales y la psicología. Estos campos de estudio abordan aspectos fundamentales para comprender y mejorar el funcionamiento humano tanto en su dimensión individual como colectiva, proponiendo enfoques teóricos y prácticos que promuevan un crecimiento integral y sostenible.
La psicoterapia gestalt es una de las principales líneas de investigación y práctica en la revista. Esta escuela terapéutica se basa en el reconocimiento del individuo como un todo integrado y autónomo, enfocándose en la experiencia presente y en la conexión entre el pensamiento, los sentimientos y las acciones. La psicoterapia gestalt propone una serie de técnicas que ayudan a los pacientes a mejorar su autoestima, a tomar responsabilidad por sus vidas y a relacionarse de manera más saludable con el entorno, contribuyendo así al bienestar psicológico general.
La educación humanista es otro tema central en la Revista Figura/Fondo. Esta perspectiva pedagógica se fundamenta en el respeto por la dignidad y la autonomía del individuo, promoviendo un enfoque educativo que fomente el desarrollo integral de las personas. La educación humanista busca impulsar habilidades como la autoestima, la responsabilidad personal, el empatía y la capacidad para relacionarse con otros en un entorno más allá del aprendizaje académico convencional, enfocándose también en aspectos de la vida cotidiana.
Finalmente, el tema del liderazgo organizacional es otro eje importante en la revista. En este campo, se abordan enfoques que buscan mejorar la eficacia y la sostenibilidad de las organizaciones a través del fomento de un liderazgo humano, ético y participativo. El liderazgo organizacional gestalt propone una visión holística del liderazgo en el que se considera no solo la eficacia en el rendimiento laboral sino también el bienestar psicológico y emocional de los trabajadores, promoviendo así un entorno de trabajo más saludable y equilibrado.
En conjunto, estos temas fundamentales de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional representan una propuesta integral y multidisciplinar para comprender y mejorar los desafíos que enfrenta la sociedad en su conjunto. La Revista Figura/Fondo aspira a ser un espacio de reflexión y debate en torno a estas líneas de investigación, ofreciendo a sus lectores una visión actualizada y rigurosa sobre las últimas tendencias y avances en estos campos. Su objetivo es contribuir al crecimiento humano en sus distintas dimensiones, promoviendo un enfoque integrador y sostenible para enfrentar los desafíos de la sociedad actual.
Colaboradores nacionales e internacionales
La Revista Figura/Fondo cuenta con una amplia red de colaboradores tanto a nivel nacional como internacional, lo que le permite ofrecer una perspectiva diversa y multicultural en torno a los temas abordados. Estos profesionales provienen de diferentes ámbitos académicos y prácticos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
Entre los colaboradores nacionales destacan investigadores y terapeutas reconocidos en su campo, tales como:
- Dr. María Fernanda Pérez, psicóloga clínica y gestaltista con amplia experiencia en la práctica y docencia de la psicoterapia gestalt. Ha publicado artículos y capítulos en libros sobre temas como el trastorno por estrés postraumático, la autoestima y el suicidio.
- Dr. Carlos Enrique Gómez, profesor titular de Psicología en la Universidad del Rosario y psicoterapeuta gestaltista con más de 25 años de experiencia en el campo. Es autor de diversas publicaciones y ha dictado talleres y conferencias en diferentes países.
- Lic. Ana María Muñoz, educadora humanista y experta en la formación de docentes, con una trayectoria en el ámbito escolar y universitario que abarca más de 20 años. Ha desarrollado programas de capacitación y participado en investigaciones sobre el impacto del enfoque educativo humanista en la vida cotidiana.
Por otro lado, la Revista Figura/Fondo cuenta con una sólida colaboración internacional, que incluye profesionales de renombre a nivel mundial, como:
- Dr. Michael R. Rousmaniere, terapeuta gestaltista y autor de numerosos libros y artículos sobre la psicoterapia gestalt y las relaciones interpersonales. Es fundador del «Gestalt Therapy Institute of Cleveland» y ha impartido talleres y seminarios en diferentes países de Europa, América y Asia.
- Dr. Sabine Koch, psicóloga clínica y educadora humanista alemana, reconocida por su trabajo en la intersección entre la educación, la superación personal y el desarrollo social. Es autora de diversas publicaciones sobre educación humanista y miembro activo del «Humanistic Education Movement International».
- Dr. Daniel David, psicólogo clínico y terapeuta gestaltista argentino con experiencia en la docencia y supervisión de terapeutas. Ha desarrollado investigaciones sobre la relación entre el trabajo terapéutico y el cambio social, y ha publicado artículos y libros sobre diversos temas de interés para la psicología clínica y la psicoterapia gestalt.
La participación de estos colaboradores nacionales e internacionales es fundamental para enriquecer el contenido de la Revista Figura/Fondo, aportando diversas perspectivas y conocimientos sobre los temas que aborda. La revista busca fomentar el intercambio entre profesionales de diferentes ámbitos, facilitando la comunicación y colaboración en torno al crecimiento humano y la mejora del bienestar en la sociedad. Así, se cumple con su objetivo fundamental: ofrecer un espacio abierto para quienes deseen aportar al crecimiento humano en estos campos de estudio.
Índice internacional de revistas
La Revista Figura/Fondo, como un medio académico serio y comprometido con la calidad en el ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional, se integra al Índice Internacional de Revistas (IBR), garantizando la visibilidad y reconocimiento internacional de sus aportaciones. El IBR es una base de datos en línea que recopila revistas académicas de todo el mundo, clasificándolas según su calidad editorial y científica.
La inclusión en el IBR representa un logro significativo para la Revista Figura/Fondo, ya que:
- Mejora la visibilidad y accesibilidad de sus publicaciones en línea, permitiendo a una audiencia más amplia y especializada conocer y consultar los artículos publicados. Esto puede generar interesantes debates y colaboraciones entre investigadores y profesionales del ámbito humanista y gestaltista.
- Aumenta la credibilidad y el impacto de las investigaciones y aportaciones presentadas en la revista, lo que puede facilitar su inclusión en estudios más amplios o proyectos internacionales relacionados con los temas tratados.
- Proporciona a los autores publicados en la revista un reconocimiento adicional de sus trabajos y contribuciones al campo, lo que puede ser beneficioso para su carrera académica o profesional.
- Fortalece la posición de la Revista Figura/Fondo como un medio de referencia en el ámbito del humanismo y la psicoterapia gestalt, atraíendo a más colaboradores y promoviendo la investigación y el intercambio de ideas en torno a estos temas.
- Permite acceder a una base de datos más amplia de revistas especializadas en áreas afines, facilitando la búsqueda de información relevante para las investigaciones o prácticas de los profesionales y estudiantes interesados.
El Índice Internacional de Revistas es un importante marco de referencia para la evaluación y el reconocimiento de la calidad en la publicación académica, y su integración por parte de la Revista Figura/Fondo refleja su compromiso con las normas y estándares más elevados en términos de investigación, escritura y presentación de sus contenidos. Así, la revista continúa cumpliendo con su objetivo fundamental: ofrecer un espacio abierto para quienes deseen aportar al crecimiento humano en estos campos de estudio.
Espacio abierto para aportaciones
La Revista Figura/Fondo, como órgano oficial del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, se compromete a ofrecer un espacio abierto y accesible para quienes deseen aportar al crecimiento humano en los campos de estudio relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Este espacio abierto para aportaciones representa uno de los pilares fundamentales de la revista, permitiendo:
- La inclusión y consideración de perspectivas diversas: al ofrecer un foro para la discusión y publicación de investigaciones, ensayos y artículos en torno a temas relacionados con su ámbito de interés, la Revista Figura/Fondo garantiza una mayor variedad de perspectivas y aportes que reflejan la riqueza y diversidad de estos campos.
- El fomento del diálogo entre profesionales e investigadores: al permitir la participación tanto de colaboradores nacionales como internacionales, la revista promueve el intercambio de ideas y conocimientos entre personas que trabajan en diferentes contextos culturales y geográficos, lo cual favorece el enriquecimiento mutuo y el avance del conocimiento en estos campos.
- La valoración y difusión de aportaciones innovadoras: al publicar investigaciones y ensayos que reflejen la actualidad y la diversidad en el ámbito humanista y gestaltista, la revista ayuda a visibilizar y promover propuestas novedosas y relevantes para el crecimiento humano y el desarrollo profesional.
- La inclusión de diferentes formatos y géneros: al abarcar una amplia variedad de formatos editoriales, como artículos científicos, reseñas bibliográficas, entrevistas, comentarios y reflexiones teóricas, la revista busca incentivar la creación y publicación de aportaciones en diferentes géneros y estilos, lo cual facilita su accesibilidad y atractivo para una variedad de lectores interesados.
- La colaboración entre académicos y profesionales de campo: al invitar la participación de profesionales clínicos, educadores y líderes organizacionales, además de investigadores académicos, la revista busca establecer puentes entre la investigación teórica y las aplicaciones prácticas en el ámbito gestaltista y humanista, lo cual contribuye al fortalecimiento del conocimiento y las prácticas en estos campos.
- El respeto por la diversidad cultural y lingüística: al estar abierta a aportaciones en diferentes idiomas (principalmente español e inglés), la revista promueve el diálogo intercultural y la inclusión de perspectivas divergentes, lo cual refuerza su compromiso con la ética y la diversidad en el ámbito gestaltista y humanista.
El espacio abierto para aportaciones ofrecido por la Revista Figura/Fondo no solo representa un medio de difusión y publicación académica, sino que también constituye una plataforma valiosa para fomentar el diálogo, el enriquecimiento mutuo y el crecimiento humano en los campos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
Crecimiento humano en estos campos de estudio
La Revista Figura/Fondo, como órgano oficial del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, se preocupa por promover el crecimiento humano en los campos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Este compromiso se materializa a través del fomento de diversas actividades y iniciativas que contribuyen al desarrollo integral de las personas y a la mejora del entorno en el que interactúan, tales como:
- La promoción de la autoexploración y la conciencia personal: en un contexto gestaltista y humanista, la revista busca impulsar procesos de reflexión y autoexamen que permitan a las personas adquirir mayor conocimiento de sí mismas, así como mejorar su empatía y comprensión interpersonales.
- La investigación y el análisis teórico: al publicar artículos científicos e investigaciones empíricas en torno a temas relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional, la revista ofrece una plataforma para el intercambio de conocimientos y el avance del pensamiento teórico en estos campos.
- La formación y capacitación profesional: al difundir aportaciones sobre técnicas terapéuticas, enseñanza y liderazgo gestaltistas y humanistas, la revista contribuye a mejorar las habilidades y conocimientos de los profesionales implicados en estos campos, lo cual favorece el crecimiento humano tanto individual como colectivo.
- El fortalecimiento de relaciones saludables: al abordar temas relacionados con la comunicación, la empatía y la atención plena en el proceso terapéutico, educativo y laboral, la revista promueve el desarrollo de vínculos saludables y equilibrados entre las personas implicadas en estos contextos.
- La aplicación de principios éticos: al enfocarse en la importancia de la responsabilidad, la integridad y la justicia en los procesos terapéuticos, educativos y laborales, la revista busca fomentar un entorno en el que se respete y proteja el bienestar humano.
- La interacción entre teoría y práctica: al combinar investigaciones empíricas con experiencias clínicas y educativas, la revista ofrece una visión integrada de estos campos de estudio, lo cual permite a los profesionales adaptar sus enfoques terapéuticos y educativos según las necesidades específicas de cada situación.
- La promoción del crecimiento personal y colectivo: al abordar temas relacionados con la superación de obstáculos, el autoconcepto, la resiliencia y el compromiso social, la revista busca impulsar procesos de transformación individual y colectiva que permitan a las personas y sus comunidades llegar a un mayor nivel de desarrollo humano.
- La concienciación sobre temas sociales: al abordar problemáticas relacionadas con la discriminación, la exclusión, la violencia y la pobreza, entre otros, la revista busca sensibilizar a los profesionales y a la sociedad en general sobre el papel que juegan estos factores en la limitación del crecimiento humano y en la promoción de un entorno más justo y equitativo.
La Revista Figura/Fondo se esfuerza por fomentar el crecimiento humano en los campos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional a través de un enfoque integrativo que combina investigación empírica, teoría, práctica clínica y educativa, así como reflexión sobre temas sociales y éticos relevantes para el desarrollo humano integral.
Integración de conocimientos y experiencias
La Revista Figura/Fondo, como órgano oficial del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, se preocupa por promover la integración de conocimientos y experiencias en los campos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Este objetivo se logra a través de diversas iniciativas y actividades que favorecen el diálogo entre teorías, prácticas clínicas y educativas, así como la participación activa de profesionales, estudiantes y personas interesadas en estos campos. Algunos aspectos relevantes de la integración de conocimientos y experiencias en la revista incluyen:
- La colaboración entre investigadores y profesionales del campo: al invitar a autores nacionales e internacionales a publicar sus trabajos científicos, las revista fomenta el intercambio de conocimientos y experiencias entre diferentes contextos culturales y geográficos.
- La articulación teoría-práctica: al presentar estudios empíricos junto a experiencias clínicas y educativas, la revista busca establecer vínculos sólidos entre la investigación académica y las prácticas terapéuticas y educativas en el campo.
- La reflexión crítica sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje: al abordar temas relacionados con las técnicas pedagógicas, la supervisión y la evaluación en contextos gestaltistas y humanistas, la revista promueve el diálogo entre investigadores y educadores sobre cómo mejorar los procesos de aprendizaje y capacitación profesional.
- La exploración de enfoques interdisciplinarios: al incluir trabajos que abordan temas relacionados con la psicología, la sociología, la filosofía y otras disciplinas afines, la revista fomenta el diálogo entre diferentes perspectivas teóricas y metodológicas.
- La valoración de la experiencia personal en el proceso de aprendizaje: al abordar temas relacionados con el autoconocimiento, la reflexión sobre la práctica y el crecimiento personal, la revista busca reconocer y promover el papel fundamental que juega la experiencia personal en el proceso de integración de conocimientos y experiencias.
- La atención a las necesidades de los diferentes grupos de usuarios: al publicar trabajos que abordan temas relacionados con la diversidad cultural, el género, la edad y la discapacidad, entre otros, la revista busca responder a las particularidades de los diferentes grupos de usuarios y promover un enfoque inclusivo en el proceso de integración de conocimientos y experiencias.
- La promoción del encuentro entre teorías y prácticas clínicas emergentes: al incluir trabajos que exploran nuevas técnicas terapéuticas, modelos educativos innovadores o enfoques de liderazgo organizacional emergentes, la revista busca impulsar el desarrollo constante y la renovación en estos campos.
- La concienciación sobre las implicaciones sociales de los conocimientos y experiencias acumulados: al abordar temas relacionados con la aplicabilidad de los resultados de la investigación, la relevancia de las prácticas terapéuticas y educativas en el contexto socioeconómico y la importancia del compromiso social en el proceso de integración de conocimientos y experiencias, la revista busca sensibilizar a los lectores sobre las implicaciones éticas y políticas de sus actividades profesionales y académicas.
La Revista Figura/Fondo se esfuerza por promover la integración de conocimientos y experiencias en los campos relacionados con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional a través de una aproximación interdisciplinaria, inclusiva y abierta al diálogo entre diferentes perspectivas teóricas y prácticas. La revista busca fomentar un espacio en el que profesionales, estudiantes y personas interesadas en estos campos puedan compartir sus conocimientos, experiencias e ideas para el desarrollo continuo y la renovación en el ámbito de la psicología, la educación y la liderazgo organizacional.
Compartir y aprender juntos
La sección «Compartir y aprender juntos» en la Revista Figura/Fondo tiene como objetivo fomentar el intercambio de experiencias, conocimientos y perspectivas entre profesionales, estudiantes e investigadores del ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Este enfoque colaborativo busca promover un espacio de aprendizaje activo y reflexión crítica, donde se puedan compartir historias clínicas, técnicas terapéuticas innovadoras, estrategias educativas efectivas y experiencias de liderazgo en diferentes contextos. Algunos aspectos clave de la sección «Compartir y aprender juntos» incluyen:
- La difusión de historias clínicas: al presentar casos concretos y sus respectivas intervenciones terapéuticas, esta sección busca fomentar el diálogo entre profesionales sobre las diferentes estrategias que pueden ser utilizadas para abordar problemas específicos en la práctica clínica.
- La promoción de la reflexión autocrítica: al invitar a los autores a presentar sus propios desafíos y aprendizajes personales, esta sección busca incentivar una cultura de reflexión constante y autoevaluación en el ámbito profesional.
- La exploración de técnicas terapéuticas innovadoras: al abordar nuevas aproximaciones a la psicoterapia gestalt, esta sección busca impulsar el desarrollo constante y la renovación en este campo, fomentando la experimentación y el aprendizaje continuo.
- La presentación de estrategias educativas efectivas: al compartir experiencias de enseñanza-aprendizaje innovadoras, esta sección busca promover un intercambio de ideas y buenas prácticas entre profesionales del ámbito educativo.
- La discusión de retos y oportunidades en el liderazgo organizacional: al presentar casos específicos de liderazgo en diferentes contextos, esta sección busca fomentar la reflexión sobre las habilidades necesarias para enfrentar desafíos actuales y futuros en el ámbito empresarial y laboral.
- La valoración crítica de la literatura especializada: al analizar trabajos teóricos, investigativos o prácticos relevantes en los campos de interés, esta sección busca promover una mayor concienciación sobre las implicaciones de dichas publicaciones para el desarrollo profesional y el crecimiento humano.
- La reflexión sobre la diversidad cultural: al abordar temas relacionados con la cultura, la identidad y la inclusión, esta sección busca sensibilizar a los lectores sobre las implicaciones de estos aspectos en el proceso terapéutico, educativo y de liderazgo organizacional.
- La promoción del compromiso social: al abordar temas relacionados con la justicia social, la equidad y la sostenibilidad, esta sección busca fomentar un enfoque ético y político en el ámbito de la psicología, la educación y el liderazgo organizacional.
La sección «Compartir y aprender juntos» en la Revista Figura/Fondo busca ser un espacio abierto donde profesionales, estudiantes e investigadores del ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional puedan compartir sus historias clínicas, técnicas terapéuticas innovadoras, estrategias educativas efectivas y experiencias de liderazgo en diferentes contextos. A través de este intercambio colaborativo, se busca promover un aprendizaje activo y una reflexión crítica que contribuya al desarrollo continuo e innovador en estos campos de estudio.
Contribuye al desarrollo personal
La sección «Contribuye al desarrollo personal» en la Revista Figura/Fondo tiene como objetivo ofrecer recursos, técnicas y perspectivas que ayuden a los lectores a fomentar su propio crecimiento y desarrollo personal. Este enfoque centrado en el individuo busca promover la autoconciencia, la autoregulación emocional y el autotransformismo en diferentes áreas de la vida, como la relacional, laboral, espiritual y cognitiva. Algunos aspectos clave de la sección «Contribuye al desarrollo personal» incluyen:
- La exploración de técnicas de autoconocimiento: al presentar ejercicios y enfoques para mejorar la autoconciencia, esta sección busca fomentar una mayor comprensión de sí mismo y de sus propios comportamientos, emociones y pensamientos.
- La promoción de habilidades de autoregulación emocional: al abordar técnicas para manejar la ansiedad, el estrés y las emociones negativas, esta sección busca empoderar a los lectores para enfrentar situaciones difíciles de manera saludable y equilibrada.
- La discusión sobre técnicas de meditación y mindfulness: al presentar diferentes prácticas de meditación y mindfulness, esta sección busca promover la conexión entre el cuerpo, la mente y el espíritu, lo que favorece un estado de equilibrio interno y una mayor capacidad de concentración.
- La presentación de estrategias para mejorar la vida laboral: al explorar técnicas para mejorar la eficiencia, la motivación y el bienestar en el trabajo, esta sección busca ayudar a los lectores a encontrar una mayor satisfacción y equilibrio entre su vida laboral y personal.
- La promoción de hábitos saludables: al presentar técnicas para mejorar la alimentación, el ejercicio físico y el descanso adecuado, esta sección busca fomentar una mayor conciencia sobre el cuidado de uno mismo en todos los aspectos de su vida.
- La discusión sobre técnicas para mejorar la comunicación interpersonal: al abordar habilidades de comunicación efectiva, esteá sección busca promover la relacionalidad y la comprensión mutua en las interacciones personales.
- La presentación de estrategias para el aprendizaje y la creatividad: al explorar técnicas para mejorar la memoria, la atención y la creatividad, esta sección busca fomentar un mayor desarrollo cognitivo en los lectores.
- La promoción del compromiso con el medio ambiente y la sostenibilidad: al abordar temas relacionados con la conciencia ecologica y la responsabilidad social, esta sección busca fomentar un enfoque ético y político en el ámbito de la vida cotidiana.
- La discusión sobre técnicas para encontrar propósito y significado en la vida: al presentar diferentes enfoques espirituales y existenciales, esta sección busca ayudar a los lectores a encontrar un sentido de orientación y propósito en su vida.
La sección «Contribuye al desarrollo personal» en la Revista Figura/Fondo busca ser un espacio abierto donde profesionales, estudiantes e investigadores del ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional puedan compartir sus experiencias, técnicas y perspectivas sobre cómo fomentar un crecimiento personal sólido y equilibrado. A través de este enfoque centrado en el individuo, se busca promover la autoconciencia, la autoregulación emocional y el desarrollo cognitivo en diferentes áreas de la vida.
Reflexión y debate académico
La sección «Reflexión y debate académico» en la Revista Figura/Fondo es un espacio dedicado a fomentar el análisis, la discusión y el intercambio de ideas entre profesionales, investigadores y estudiantes del campo de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Este enfoque académico busca abordar temas complejos y controversios, promoviendo un diálogo crítico y constructivo entre diferentes perspectivas teóricas y empíricas. Algunos aspectos clave de la sección «Reflexión y debate académico» incluyen:
- La presentación de artículos de investigación y revisión sistemática: al publicar trabajos basados en estudios rigurosos y métodos científicos, esta sección busca contribuir al avance del conocimiento en los campos de estudio relacionados con la revista.
- La discusión sobre temas teóricos y conceptuales: al abordar temas complejos y controversios dentro de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional, esta sección busca fomentar un diálogo crítico entre diferentes perspectivas teóricas.
- La promoción del análisis comparativo: al presentar estudios comparativos entre distintas escuelas de pensamiento y enfoques terapéuticos, esta sección busca abordar cuestiones metodológicas y epistemológicas relevantes para el campo.
- La discusión sobre las implicaciones teóricas y prácticas de la investigación: al examinar cómo los hallazgos empíricos pueden influir en la práctica clínica, esta sección busca promover un enfoque integrador que combina el conocimiento científico con las experiencias de los profesionales en el terreno.
- La presentación de opiniones y reflexiones personales: al permitir a los autores expresar sus propias ideas e interpretaciones sobre temas relevantes, esta sección busca fomentar un diálogo abierto y constructivo entre diferentes perspectivas y experiencias.
- La promoción de la reflexión sobre las prácticas actuales: al analizar cuestiones éticas, políticas y sociales relacionadas con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional, esta sección busca abordar desafíos y oportunidades en la práctica actual.
- La discusión sobre las implicaciones para la formación de profesionales: al examinar cómo los avances teóricos y empíricos pueden influir en la educación de futuros profesionales, esta sección busca promover un enfoque integrador que combina el conocimiento académico con las habilidades prácticas necesarias para abordar desafíos en el campo.
- La presentación de puntos de vista internacionales: al incluir colaboradores y autores de diversas culturas y tradiciones, esta sección busca fomentar un enfoque pluralista que reconoce las diferencias y similitudes entre los contextos globales.
- La promoción del intercambio de ideas interdisciplinario: al abordar temas relevantes para múltiples campos de estudio, esta sección busca fomentar un diálogo constructivo y enriquecedor entre profesionales de diferentes disciplinas relacionadas con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
La sección «Reflexión y debate académico» en la Revista Figura/Fondo busca ser un espacio abierto donde profesionales, estudiantes e investigadores del ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional puedan compartir sus ideas, análisis y debates académicos en torno a temas relevantes para el campo. A través de este enfoque crítico y constructivo, se busca promover un avance del conocimiento y la práctica en estos campos de estudio.
Conclusión
La Revista Figura/Fondo desempeña un papel crucial en el ámbito académico y profesional al proporcionar un foro para la discusión y el intercambio de ideas relevantes dentro del campo de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional. Como órgano oficial del Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, esta revista ofrece una plataforma abierta tanto para profesionales experimentados como para investigadores emergentes, estudiantes e interesados en el campo.
Uno de los principales objetivos de la Revista Figura/Fondo es promover un diálogo crítico y constructivo entre diferentes perspectivas teóricas y empíricas, al presentar trabajos de investigación, revisión sistemática y artículos que discuten temas complejos y controversios. Esto permite avanzar en el conocimiento científico y en la práctica clínica, y fomentar un enfoque integrador que combina la experiencia y las ideas de profesionales de todo el mundo.
Además, la revista se esfuerza por incluir colaboradores tanto nacionales como internacionales, lo cual garantiza una amplia variedad de perspectivas culturales y contextos que enriquecen las discusiones académicas y contribuyen a la comprensión global del campo de estudio. Este enfoque pluralista se refleja en la presentación de puntos de vista divergentes, lo cual facilita un intercambio constructivo de ideas entre profesionales de diferentes disciplinas relacionadas con la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
En última instancia, la Revista Figura/Fondo ofrece una oportunidad valiosa para quienes deseen contribuir al crecimiento humano en estos campos de estudio. Por medio del análisis y el debate académico, se busca promover un avance en el conocimiento y la práctica que permita abordar de manera efectiva los desafíos que enfrentan las comunidades y organizaciones en todo el mundo. En suma, la Revista Figura/Fondo es un recurso invaluable para aquellos interesados en el desarrollo y el fortalecimiento del ámbito de la psicoterapia gestalt, la educación humanista y el liderazgo organizacional.
