Puntos clave
- Hay un pequeño porcentaje de estudiantes que hacen trampa en la universidad y es poco probable que ChatGPT cambie eso.
- ChatGPT ayuda a los estudiantes a pensar sobre temas de escritura y obtener conocimientos sobre ellos con la calidad de Wikipedia.
- La nueva IA no amenazará la creatividad humana necesaria para escribir bien.
- Los educadores deberían adoptar esta nueva tecnología en lugar de resistirse a ella.
Fuente: Hariadhi; wikicommons fotos
Los profesores universitarios, por supuesto, AI, ChatGPT exacerbará un problema de trampas académicas que ya es grave. Lanzada en noviembre de 2026, la IA es el chatbot más avanzado hasta ahora capaz de comprender el lenguaje humano natural y entablar conversaciones (casi) similares a las de los humanos. como mucho temer Esto se deriva de la posibilidad realista de que los estudiantes usen IA para escribir ensayos en el mundo académico, lo que hace que los antiguos seminarios de escritura obligatorios de primer año, los ejercicios vacíos y los instructores de escritura universitarios (como yo) sean obsoletos. sorbo.
ChatGPT es menos intimidante de lo que piensas.
Sin embargo, estos temores pueden ser exagerados. El interés y la cobertura mediática de esta nueva y emocionante tecnología se ha disparado, pero se desvanecerá rápidamente a medida que surja la próxima gran innovación tecnológica. ChatGPT es divertido de jugar (si no lo ha probado, es gratis y fácil de usar una vez que crea una cuenta). Pero al menos en mis interacciones limitadas con él, se siente más como un chatbot que como un ser humano, y no quería pedirte que escribieras este mensaje, repitiendo respuestas predefinidas varias veces en la misma «conversación» corta.
Para probar ChatGPT, les pedimos que escribieran un párrafo sobre el tema del privilegio blanco. Luego les pedí que reescribieran el mismo párrafo con citas relevantes en el texto y lo hicieron en segundos. Luego, a pedido mío, creé una lista de referencias estilo APA para esta cita.
Entonces, ¿los estudiantes usarán ChatGPT para escribir sus ensayos? Esta pregunta la responde John Warner, un ex profesor universitario que escribió dos libros sobre escritura. No plagiarán. […] ] Pero la obra debe tener cierto valor.
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Sin embargo, los estudiantes que creen que vale la pena hacer el trabajo no son tramposos, y los buenos maestros siempre creen que el trabajo que asignan «vale la pena hacerlo». Mi conjetura es que los mismos estudiantes que copian artículos en línea sobre el privilegio de los blancos son probablemente los que convierten las «reflexiones» de ChatGPT sobre el tema en las suyas. Es solo otra herramienta en la caja de herramientas del estafador. Pero en mi opinión, si los estudiantes tienen creencias sobre el privilegio de los blancos, es mejor que las escriban antes que dejar que una IA hable por ellos.
También se desarrollarán nuevas garantías. Ya, después del lanzamiento de ChatGPT, los estudiantes de Princeton comenzaron a diseñar un programa que pudiera diferenciar entre ensayos generados por IA y ensayos escritos por humanos. La coevolución ya está en marcha. Es interesante que ya estemos inmersos en preguntas sobre los usos y abusos de esta nueva tecnología cuando no podemos entender por qué se creó en primer lugar.
¿Es ChatGPT solo una nueva herramienta de trucos pasada de moda?
El tipo de clases que doy, filosofía Y la escritura es intensiva (p. ej., algunos artículos breves, algunos ensayos largos, algunos en clase, la mayoría fuera de clase), y les digo a mis alumnos que su escritura es como sus huellas dactilares. Durante el curso, se enfoca en algunos problemas que se pueden mejorar en el transcurso de un semestre y busca una mejora constante. Dada esta premisa, hacer trampa en la escritura es muy fácil de detectar. Oraciones, párrafos o ensayos completos que no coincidan con su propia «huella digital».
Hace años, un estudiante común que no tenía interés en la filosofía y no era un buen escritor me presentó un ensayo con una gran perspicacia sobre el filósofo de la Ilustración Immanuel Kant. Me volví curioso. Tomé algunas frases particularmente dudosas de su ensayo y las vinculé al motor de búsqueda moderno Google. La tesis doctoral de alguien sobre Kant está fuera. Tomó algunos pasajes del libro y los pegó en un ensayo de introducción a la filosofía.
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Más recientemente, durante un seminario de escritura de primer año, cuando el autor era soltero, identificó repetidamente el plagio en oraciones que comenzaban con «discutimos» y «concluimos». Aquí, el estudiante está copiando directamente en el robot un trabajo de investigación publicado escrito por varios autores. Este movimiento muestra tanto la indiferencia por el aprendizaje como una pereza increíble. Simplemente cambiar los pronombres de «nosotros» a «yo» puede pasar por alto a un ojo menos perspicaz.
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En todos estos casos, por curiosidad, el estudiante reprueba una tarea (a veces un curso, dependiendo de la gravedad de la infracción) y se informa al consejo de supervisión de la universidad, que luego sigue al estudiante y su trabajo. tiempo restante en la universidad. Siempre me tomo estos casos en serio. delito Está mal tratar de cooptar las ideas de otras personas como propias porque no tienes ideas originales. Todo es una aversión a la filosofía, que es una idea original.
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Adopta ChatGPT en lugar de huir.
La tecnología ha avanzado mucho en los últimos 20 años. Mientras enseñaba en una universidad, facilité la copia de material de Internet. En mi experiencia, ha habido un porcentaje pequeño pero constante de estudiantes que hacen trampa independientemente del curso, la tarea, el tiempo, etc. En pocas palabras: la mayoría de los estudiantes hacen el trabajo y algunos no. No creo que ninguna nueva tecnología pueda alterar significativamente ese equilibrio.
Como educador, una forma de abordar el problema de manera proactiva es invitar a los estudiantes a interactuar con ChatGPT en el salón de clases para investigar una variedad de temas y medir la eficacia con la que imitan las reacciones humanas naturales.. Los estudiantes pueden aprender a usar la IA para generar referencias y citas y encontrar sus fuentes originales a través de búsquedas adicionales en bases de datos.
En otras palabras, en lugar de huir de esta nueva tecnología, tendremos que adoptarla y encontrar formas de mejorar lo que hacemos con nuestros estudiantes en el aula. Algunos estudiantes inevitablemente lo usan engañar a su tarea de escritura. Sin embargo, ChatGPT tiene una «huella digital» autoescrita (podría llamarla «chatbot parlante») que, aunque imperfecta, debería distinguirse fácilmente de la escritura humana original.
referencia
M. Cerullo (6 de enero de 2026). Un estudiante de Princeton dice que su nueva aplicación ayuda a los maestros a encontrar trucos de CBS News Money Watch ChatGPT. https://www.cbsnews.com/news/chatgpt-princeton-student-gptzero-app-edwa…
McMurtrie, B. (13 de diciembre de 2026). AI y el futuro de la escritura de pregrado. Los expertos en educación están preocupados, pero no por las razones que crees. Cronología de la educación superior. https://www.chronicle.com/article/ai-and-the-future-of-undergraduate-wr…
